SIGNIFICADO DOS VERBOS MAIS USADOS NOS TESTES
E NAS FICHAS DE TRABALHO
Os verbos usados na redacção das questões correspondem a objectivos cognitivos de diversos graus de complexidade. Conhecer o significado desses verbos auxilia a compreensão da questão e facilita a execução da resposta.
I – VERBOS QUE REQUEREM TAREFAS SIMPLES
ü ASSINALA - marcar cruz ou outro sinal em espaço para o efeito; distinguir, especificar
(ex: “Assinala com uma cruz a alínea correcta, em cada item.”)
ü ASSOCIA – relacionar elementos apresentados; associar ideias
(ex: “Associa as personalidades da coluna da esquerda aos respectivos factos da coluna da direita.”)
ü COMPLETA / PREENCHE – acabar de preencher; completar espaços ou textos com informações
(ex: “Completa a frase da forma mais correcta que te for possível.”)
ü DISPÕE – organizar elementos segundo uma dada ordem, forma ou critério
(ex: “Dispõe no quadro abaixo os nomes dos artistas nas respectivas colunas de actividades.”)
ü ELEGE – escolher certos elementos ou informações dentre várias; distinguir conjuntos de ideias ou factos; nomear factos ou critérios sem grande minúcia
(ex:”Elege três factores de inovação na estatuária grega.”)
ü ENUMERA – o mesmo que Enuncia; relatar ou especificar dados, pela respectiva ordem de prioridade
(ex:” Enumera as consequências da Peste negra na produção artística.”)
ü ENUNCIA – fazer lista dos elementos pedidos; expor dados
(ex: “Enuncia os estilos de pintura pompeiana.”)
ü IDENTIFICA – atribuir nomes aos elementos; listar elementos de forma resumida
(ex: “Identifica os factores da romanização da Península Ibérica.”)
(Atenção: em certos casos o verbo Identificar pode pedir tarefas complexas – ver II Parte)
ü INDICA / REGISTA – prestar/mostrar/escrever informações
(ex: “Indica as datas de nascimento e de morte de Miguel Ângelo.”)
ü RELATA – o mesmo que Enumera; expor factos ou fenómenos
(ex: ”Relata as fases da peste negra na Europa do século XIV.”)
ü SELECCIONA – escolher elementos dentre um dado conjunto, de acordo com um dado critério
(ex: “Com base no texto nº1, selecciona as ideias centrais do autor sobre a sociedade feudal.”)
II – VERBOS QUE REQUEREM TAREFAS COMPLEXAS
ü ANALISA – examinar, criticar certo documento escrito ou visual, situação ou quadro histórico identificado; o mesmo que Comenta
(ex: “Analisa a obra de arte da Fig.1.”)
ü AVALIA – realizar juízo de valor apresentando critérios, fazer balanço final de situação ou fenómeno histórico ou artístico, sintetizar com espírito crítico
(ex: “ Avalia o impacto do humanismo na cultura artística do renascimento.”)
ü CARACTERIZA – descrever com exactidão, individualizar casos ou situações, enunciando as suas características próprias; o mesmo que Descreve
(ex: “ Caracteriza a estatuária grega do período clássico.”)
ü COMENTA – o mesmo que Analisa; interpretar, explicar, criticar, esclarecer o significado de certa ideia, documento, obra de arte ou situação
(ex: “ Comenta o texto nº 2.”)
ü COMPARA – estabelecer semelhanças e diferenças entre casos, situações, etc., com base nas suas características
(ex: “Compara a decoração arquitectónica do gótico inicial com a do gótico internacional.”)
ü CONTEXTUALIZA – inserir em contexto; enquadrar casos particulares em situações ou processos históricos apropriados
(ex: “Contextualiza a seguinte afirmação de S. Bernardo sobre a decoração das igrejas românicas: ....”)
ü DEFINE – explicar o significado de algo; demarcar os limites de um conceito
(ex: “ Define romanização.”)
ü DESCREVE – expor os traços/características de algo ou alguém; o mesmo que Caracteriza
(ex: “Descreve as principais inovações formais da escultura grega face à escultura egípcia.”)
ü DISTINGUE – diferenciar, comparar e/ou descriminar situações, obras ou conceitos
(ex: “Distingue duas técnicas de pintura em uso em Itália no final do século XV.”)
ü EXPLANA – expor com minúcia, esclarecer, explicar de forma desenvolvida certa documento, conceito ou facto pedido
(ex: “Explana o conceito de perspectiva presente no terceiro estilo pompeiano.”
ü EXPLICA – justificar as causas de algo; tornar inteligível ou interpretar certo documento, conceito, facto apresentado
(ex: “ Explica o renascimento das cidades a partir dos séculos XII-XIII.”)
ü INTEGRA – tornar completo o sentido de um documento, conceito ou facto apresentado à luz de informações mais gerais; o mesmo que Contextualiza
(ex: “Integra o documento nº1 no âmbito do movimento da contrarreforma.”)
ü INTERPRETA – tornar claro, comentar, traduzir, explicar criticamente uma ideia, obra ou facto apresentado
(ex: “Interpreta a Fig. nº1 à luz da prédica mendicante.”)
ü JUSTIFICA – demonstrar ou fundamentar dados, legitimar obra, conceito ou facto à luz de um raciocínio, demonstração de evidências, etc.
(ex: “Justifica as três variantes do retrato imperial romano.”)
ü RELACIONA – estabelecer relação entre algo, confrontar situações, conceitos ou factos apresentados
(ex: “Relaciona o culto do mortos com a arte romana do retrato.”
ü RESUME – condensar as ideias de um documento; sintetizar factos ou conceitos
(ex: “Resume, num máximo de 15 linhas, as principais ideias do texto nº1.”)
ü SINTETIZA – condensar criticamente conjuntos de factos ou conceitos
(ex: “Sintetiza, num máximo de 20 linhas, o espírito religioso presente no portal românico da Glória em Santiago de Compostela.”)
E NAS FICHAS DE TRABALHO
Os verbos usados na redacção das questões correspondem a objectivos cognitivos de diversos graus de complexidade. Conhecer o significado desses verbos auxilia a compreensão da questão e facilita a execução da resposta.
I – VERBOS QUE REQUEREM TAREFAS SIMPLES
ü ASSINALA - marcar cruz ou outro sinal em espaço para o efeito; distinguir, especificar
(ex: “Assinala com uma cruz a alínea correcta, em cada item.”)
ü ASSOCIA – relacionar elementos apresentados; associar ideias
(ex: “Associa as personalidades da coluna da esquerda aos respectivos factos da coluna da direita.”)
ü COMPLETA / PREENCHE – acabar de preencher; completar espaços ou textos com informações
(ex: “Completa a frase da forma mais correcta que te for possível.”)
ü DISPÕE – organizar elementos segundo uma dada ordem, forma ou critério
(ex: “Dispõe no quadro abaixo os nomes dos artistas nas respectivas colunas de actividades.”)
ü ELEGE – escolher certos elementos ou informações dentre várias; distinguir conjuntos de ideias ou factos; nomear factos ou critérios sem grande minúcia
(ex:”Elege três factores de inovação na estatuária grega.”)
ü ENUMERA – o mesmo que Enuncia; relatar ou especificar dados, pela respectiva ordem de prioridade
(ex:” Enumera as consequências da Peste negra na produção artística.”)
ü ENUNCIA – fazer lista dos elementos pedidos; expor dados
(ex: “Enuncia os estilos de pintura pompeiana.”)
ü IDENTIFICA – atribuir nomes aos elementos; listar elementos de forma resumida
(ex: “Identifica os factores da romanização da Península Ibérica.”)
(Atenção: em certos casos o verbo Identificar pode pedir tarefas complexas – ver II Parte)
ü INDICA / REGISTA – prestar/mostrar/escrever informações
(ex: “Indica as datas de nascimento e de morte de Miguel Ângelo.”)
ü RELATA – o mesmo que Enumera; expor factos ou fenómenos
(ex: ”Relata as fases da peste negra na Europa do século XIV.”)
ü SELECCIONA – escolher elementos dentre um dado conjunto, de acordo com um dado critério
(ex: “Com base no texto nº1, selecciona as ideias centrais do autor sobre a sociedade feudal.”)
II – VERBOS QUE REQUEREM TAREFAS COMPLEXAS
ü ANALISA – examinar, criticar certo documento escrito ou visual, situação ou quadro histórico identificado; o mesmo que Comenta
(ex: “Analisa a obra de arte da Fig.1.”)
ü AVALIA – realizar juízo de valor apresentando critérios, fazer balanço final de situação ou fenómeno histórico ou artístico, sintetizar com espírito crítico
(ex: “ Avalia o impacto do humanismo na cultura artística do renascimento.”)
ü CARACTERIZA – descrever com exactidão, individualizar casos ou situações, enunciando as suas características próprias; o mesmo que Descreve
(ex: “ Caracteriza a estatuária grega do período clássico.”)
ü COMENTA – o mesmo que Analisa; interpretar, explicar, criticar, esclarecer o significado de certa ideia, documento, obra de arte ou situação
(ex: “ Comenta o texto nº 2.”)
ü COMPARA – estabelecer semelhanças e diferenças entre casos, situações, etc., com base nas suas características
(ex: “Compara a decoração arquitectónica do gótico inicial com a do gótico internacional.”)
ü CONTEXTUALIZA – inserir em contexto; enquadrar casos particulares em situações ou processos históricos apropriados
(ex: “Contextualiza a seguinte afirmação de S. Bernardo sobre a decoração das igrejas românicas: ....”)
ü DEFINE – explicar o significado de algo; demarcar os limites de um conceito
(ex: “ Define romanização.”)
ü DESCREVE – expor os traços/características de algo ou alguém; o mesmo que Caracteriza
(ex: “Descreve as principais inovações formais da escultura grega face à escultura egípcia.”)
ü DISTINGUE – diferenciar, comparar e/ou descriminar situações, obras ou conceitos
(ex: “Distingue duas técnicas de pintura em uso em Itália no final do século XV.”)
ü EXPLANA – expor com minúcia, esclarecer, explicar de forma desenvolvida certa documento, conceito ou facto pedido
(ex: “Explana o conceito de perspectiva presente no terceiro estilo pompeiano.”
ü EXPLICA – justificar as causas de algo; tornar inteligível ou interpretar certo documento, conceito, facto apresentado
(ex: “ Explica o renascimento das cidades a partir dos séculos XII-XIII.”)
ü INTEGRA – tornar completo o sentido de um documento, conceito ou facto apresentado à luz de informações mais gerais; o mesmo que Contextualiza
(ex: “Integra o documento nº1 no âmbito do movimento da contrarreforma.”)
ü INTERPRETA – tornar claro, comentar, traduzir, explicar criticamente uma ideia, obra ou facto apresentado
(ex: “Interpreta a Fig. nº1 à luz da prédica mendicante.”)
ü JUSTIFICA – demonstrar ou fundamentar dados, legitimar obra, conceito ou facto à luz de um raciocínio, demonstração de evidências, etc.
(ex: “Justifica as três variantes do retrato imperial romano.”)
ü RELACIONA – estabelecer relação entre algo, confrontar situações, conceitos ou factos apresentados
(ex: “Relaciona o culto do mortos com a arte romana do retrato.”
ü RESUME – condensar as ideias de um documento; sintetizar factos ou conceitos
(ex: “Resume, num máximo de 15 linhas, as principais ideias do texto nº1.”)
ü SINTETIZA – condensar criticamente conjuntos de factos ou conceitos
(ex: “Sintetiza, num máximo de 20 linhas, o espírito religioso presente no portal românico da Glória em Santiago de Compostela.”)
